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| 这样的培训为哪般 |
文/雨佳 |
| 阅读次数：233 发表日期：2008-8-10 |
这样的培训为哪般
笔者有幸到州党校参加学习，非常珍惜学习机会，每堂讲座都是手执笔，专心听讲，用心记录。遇到有些内容一时无法记录完整，就把关键的词语摘录下来，然后利用休息时间进行补充，回到家里再及时翻阅理解，做进一步的完善，恨不能一下子就消化吸收。每每这种时候，便怨恨自己的理论功底过于肤浅，知识储备太少，综合概括能力不强，无法透彻理解专家讲座的深刻内涵。这种反思迫使我利用一切有利时机广泛学习，深入思考，内心时时充满忧患意识，也深刻的意识到只有不断地加强学习，才能更主动的从事各项工作。
在对个人学习状态深深反思的同时，我对领导干部的培训状况和学习态度也产生了深深的忧虑。胡锦涛总书记在十七大报告中反复强调，领导干部要有忧患意识，要不断加强自我学习，以此提高领导干部的执政能力。各级党委也都非常重视对领导干部理论素养和执政能力的培训，拨专项经费，高薪聘请专家，组织大面积的集中培训，创造一切条件为每个领导干部提供学习培训的机会。轰轰烈烈的学习形式就这样拉开了帷幕，但领导干部的学习态度和学习效果却令人担忧。
呈“凹”形的座位排序
由于笔者是一无名小辈，“混入”领导干部的队伍中学习，本身就有些自愧不如，每天早到，在选择座位时考虑到这种特殊的原因，笔者总是坐到右边靠后最边上的位置，尽量把好位置留给领导干部。但经过几天的学习，我发现了一个奇怪的现象，来参加学习培训的领导干部在选择座位时几乎放弃了前几排中间最好的位置，在这些位置上就坐的寥寥无几，大多选择了两边和中间靠后的位置，因此就出现了如“凹”形的座位排序现象。
再现邻座“交头接耳”之景观
笔者第一天听讲座时，恰遇邻座是三女性，一见面便激情洋溢，拉开话题，叙起了家常，不用说是久未谋面，俗话说“三个女人一台戏”，此话一点也不假。等到班主任点名，整个大厅变得鸦雀无声。可是，这种局面并未持续太久，不出半个小时，邻座那三位同胞便再次打开话匣子，你一句，我一句的大谈特谈，初听那声音悦耳好听，话语间听得出每个人的涵养很深，对世间纷繁人事洞察透彻。不时地，她们还侧过头朝笔者笑一下，笔者也友好的回报以微笑。然而，这种好心情很快就被破坏的荡然无存。本来笔者就坐的靠边靠后，再加上这几位同胞的伶牙俐齿，笔者的学习效果不是很佳。听第二堂讲座时，笔者前面一排的两位男士之间隔着一个空座位，起初，大家相安无事，各自斜靠在椅子背上打盹，等到中间休息过后，他们也如女同胞一样，隔着一个空座位，两脑袋凑在一起，开始了长达一小时的密谈。每堂讲座，只要你随意巡视一番，这种景观随处可见。
鼾声此起彼伏
如果说长时间开会或听讲座，偶尔打打盹也无可厚非，谁都有生物钟失调的时候，笔者也一样，但笔者知道自己参加会议或听讲座的目的，遇到这种情景，便会自觉的想尽办法克制，极力调整状态。令人匪思的是笔者发现更多的学习者对这种状态乐意享受，丝毫无打消克制之意，反而重新调整姿势，寻求最佳姿势安逸的进入梦想。其实，这种现象并不招人反感，因为这不影响你听讲座。然而，时不时响起的鼾声却很倒人胃口，无意识间你的心会被这刺耳的声音揪着一起一伏，被动的“同呼吸”。如遇到旁有清醒者，也会出现提醒的的现象，当事者歉意的回视一笑，不过没过多久，鼾声会再度响起。更何况一般人对这种情况会视而不见，充耳不闻。当然，并不是所有进入酣梦的人都会发出鼾声，大多数是很优雅的闭目养神。
一人两次喊“到”声
每天开讲前，负责事务的班主任都要点名，以示重视、警示。但仔细听，发现近200人的点名册点到名无人应答者占近三分之一。更为戏剧化的是班主任在主席台前点名，楼道的走廊里会传来很大的喊“到”声，这总会引起一片唏嘘，像这种卡着点来的人还真不少，姑且说他们还算守时。更为滑稽的是一个人连续喊两声“到”。一次，班主任喊到一个名字时，很响亮的声音喊了一声“到”，当班主任点到下一个名时，这个声音再次很响亮的响起，瞬间，大厅一阵哄笑，班主任抬头超着声音处望去，笑着说了句“某某到了没有”，接下来由于人多便没再追究，快速点起名来。这次之所以逗得大家发笑是因为两个名字前后在一起，而那些名字前后距离远者，即便是相互代替喊“到”，班主任一时也很难发现。
点完名后姗姗来迟
如果说点名时发生点小插曲能活跃气氛的话，那些点完名后姗姗来迟者则很少有人关注。通常情况下，班主任点完名后就去忙自己的工作了，接下来的时间就交给主讲者了，而主讲者更多关注自己讲座的内容和时间的把握，对那些迟到者几乎是无暇顾及。晚到的人也都很有修养，他们会悄悄的找到一个不引人注目的边角位置坐下，丝毫不会干扰他人的听讲。这类人往往会在中间休息时找班主任去说明原因，不过也有不当一回事者。
中途溜之大吉
由于每个讲座的时间较长，组织者常会安排中间有20至30分钟休息时间，这期间听者可以解决手头的事，可是蹊跷也就出现在这时，个别人往往在这之后就不见了踪影，而他们中主动给班主任或主讲者请示或告之者甚少。如果说这是因为他们临时有紧急事需要处理的话，也便不足为奇，然而，正当主讲者讲到关键处时，就会有零星的人自顾自的扬长而去，坐在边上的人不得不给他让位，搅的一排不得安宁。而主讲者也并不会因为这个停慢速度，依然有张有弛，慢条斯理。作为听者的笔者大感焦虑，就这工夫，少记了很多内容。
利用先进的通讯工具联络感情
尽管在开讲前，组织领导及班主任就反复强调学习培训的重要性，并一再重申要关掉各自手中的通讯工具，或者设置在震动状态，如实在有紧迫的事可以到外面接听，但事实却大出意料。时不时的，寂静的大厅里会响起手机的彩铃声，而且每种铃声各不相同。有修养者会很快自动关机，可气的是那些手掌着机子，坐在座位上与手记另一头侃个没完的人士，他们在情绪激动时还会不时的提高声调，根本不在乎周围的反应。除去谈事聊天外，还有专心听MP3的，发短信娱乐的，甚至在手机上玩游戏的。当然，这种现象并不是很普遍，但有个别就已经令笔者很诧异了。
自然，听长达两个半小时的讲座的确很累，坐的人腰酸背痛，记的人手指发麻，这是对众多专心学习者而言。多数时候，听的多，记的少，不听也不记者为数也不少。有时候，主讲者也会考虑到听者的情绪，提前告之不必详记，只要认真听就行，也可能是这种提示给听者吃了一个定心丸，也可能是听者并非自愿来学习培训，也有可能是听者觉得主讲者水平有限，离自己的需求差的太远，或许还有可能是因为这个学习培训对自己来说无关紧要。当然，一说到学习培训，人人都拍手叫好，深造的机会谁都不想放弃，这既是一次学习的机会，更是一次与故知交流的机会，何乐而不为？
静下心来认真反思一下，笔者也曾有过在外出学习时打盹、与邻座说话、给同事发短信的现象，不过这都是瞬间的工夫，而且会很快调整过来。那么象领导干部的学习培训要求该是很严格的，至少作为一名领导干部应该时刻为广大群众作表率，通过理论学习培训提高自己政治思想觉悟，提升自己的执政能力水平，力争把对十七大精神的学习贯彻落实到实际行动之中，建立学习型政党，以优良的党风促政风带民风，可看看目前领导干部这种学习培训状况和学习态度不得不使笔者深忧。这也给组织者和学习者提出了一个迫切需要解决的难题，组织者应该思考如何有效的提高培训效果，学习者更该认真反思，你作为一个领导干部的职责和义务是什么，你到党校来干什么。
2008年8月9日
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